近日舉行的2026高頓去保研升學(xué)年度盛典上，高頓核心產(chǎn)品負(fù)責(zé)人張丹正式發(fā)布“經(jīng)緯計(jì)劃”。該計(jì)劃是一套覆蓋保研、考研、留學(xué)、央國企四條路徑的全場景升學(xué)產(chǎn)品體系，涵蓋績點(diǎn)、英語、學(xué)術(shù)、競賽、實(shí)習(xí)五大專項(xiàng)模塊，從大一大二的動態(tài)規(guī)劃到大三大四的沖刺階段，構(gòu)建全程伴學(xué)的育人模式。

盛典期間，復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系教授王燕就研究生培養(yǎng)變革發(fā)表觀點(diǎn)，認(rèn)為當(dāng)代青年可通過深耕專業(yè)、跨界融合、擁抱平臺、回歸基層四條路徑應(yīng)對升學(xué)壓力。去保研教研負(fù)責(zé)人李瑾萱結(jié)合真實(shí)案例，介紹了從定位規(guī)劃到?jīng)_刺上岸的全流程服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)場還頒發(fā)了金牌學(xué)管獎(jiǎng)、金牌育苗獎(jiǎng)和明星學(xué)員獎(jiǎng)，并圍繞信息不對稱、競爭力認(rèn)知偏差等議題進(jìn)行了圓桌討論。

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