第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，江蘇賽區(qū)暨江蘇省第十九屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子喜獲三枚銅獎！

大賽自啟動以來，由宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱：宿職院）校園文化與產(chǎn)業(yè)研究院牽頭，學(xué)校廣泛動員學(xué)生報名參賽，認真籌備并積極參與比賽。經(jīng)校級初賽、省級復(fù)賽和省級決賽，宿職院國際新媒體專業(yè)段宏遠、張鈺隴、人工智能專業(yè)朱航佳三位學(xué)子表現(xiàn)優(yōu)異，均獲銅獎，為此次大賽征程畫上圓滿句號。

這一成績的取得，不僅是對參賽學(xué)生個人能力的肯定，彰顯了學(xué)校技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，也是“創(chuàng)新教育”成果的體現(xiàn)，更為宿職院“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就”的育人途徑解鎖了新賽道。頑強拼搏，銳意進取。

賽事價值

“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”是一項由教育部主辦的國家級別高規(guī)格賽事，面向全國所有普通高等學(xué)校（涵蓋本科及高職層次）的在校學(xué)生開放參與。高等院校職業(yè)規(guī)劃大賽是提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、檢驗教學(xué)成果、引領(lǐng)教育教學(xué)改革的重要抓手，是高等院校教育教學(xué)活動的一種重要形式和有效延伸。在本次比賽中，全省163所高校，本科72所、高職91所，704487名學(xué)生參賽，僅483人獲獎，其中，宿職院斬獲江蘇賽區(qū)就業(yè)賽道職教組一枚銅獎，成長賽道職教組兩枚銅獎！

以賽促學(xué)，邁向廣闊舞臺

本次比賽以提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力為宗旨，既構(gòu)建起多維度的技能展示平臺，又通過相應(yīng)參賽機制持續(xù)提升參賽學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，推動高技能人才在實戰(zhàn)淬煉中持續(xù)涌現(xiàn)。個人的職業(yè)規(guī)劃不是終點，是踐行使命的起點。對于學(xué)子們來說絕非一場簡單的賽事，更是一座學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃的里程碑。他們的成功也為更多學(xué)子的未來發(fā)展起了“參照物”的作用，激勵著更多學(xué)子挖掘潛能，潛心鉆研學(xué)業(yè)，讓更多的優(yōu)秀作品從實踐中來，再到實踐中去。以賽促學(xué)，讓學(xué)子邁向更廣闊的舞臺。

比賽不僅是檢驗學(xué)習(xí)成果的試金石，更是鏈接課堂與職場的紐帶。通過此次比賽，幫助學(xué)生在制作職業(yè)規(guī)劃的過程中對目標職業(yè)有了更清晰的認知，對行業(yè)情況、職業(yè)的要求、發(fā)展及未來有了更深入的了解。本著“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位需求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開發(fā)原則，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)過程中，通過講座、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)科競賽等活動，著重引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，將個人發(fā)展與國家戰(zhàn)略需求相結(jié)合，為祖國發(fā)展貢獻青春力量。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院將深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，繼續(xù)做好三項工作：一是緊跟國家發(fā)展戰(zhàn)略，響應(yīng)國家號召，設(shè)置前沿專業(yè)；二是緊盯教學(xué)，讓教學(xué)為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)打牢基礎(chǔ)，同時深化“產(chǎn)教融合”、“校企合作”辦學(xué)模式，為企業(yè)和學(xué)子之間搭建高效溝通橋梁；三是加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，助力學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

前路雖遙，行則將至；篤志前行，雖遠必達。期待更多宿職院學(xué)子以獲獎同學(xué)為榜樣，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，勇敢追逐職業(yè)夢想！

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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